远程教学
7年 & 8
- 学生将在谷歌的教室工作组（由老师给出的最后期限）促进他们的阅读和写作能力。也将有来完成额外的可选的挑战机会。
- 学生将阅读最少每周一小时的。我们的图书管理员已派出一些优秀的阅读书目。学生也有一个登录到一天的报纸。
- 在设定点，学生将使用www和EBI他们的老师的反馈。
今年9
- 复活节，学生们被要求看小说动物养殖场。现在学生们完成这一新的工作。在某些情况下，老师也会对学生完成设置非小说活动。
- 学生必须完成对谷歌课堂作业集。学生必须遵循他们的老师给出的最后期限。
- Students should expect some form of feedback from their teacher based on WWW & EBI at assessment points.
今年10
- 复活节前，都要求学生读完他们的十九世纪的小说。现在学生已经转移到权力和冲突的诗。
- 学生必须完成自己的工作，然后用手工标注它们的诗集。学生必须遵循他们的老师给出的最后期限。
- Students should expect some form of feedback from their teacher based on WWW & EBI at assessment points.
所有GCSE学生将受益于阅读各种小说和非小说。观看高品质的电视和戏剧也非常花费的时间。
一个等级
- 学生将设置4个小时的周工作。此外，Students定期接受更广泛的阅读和电影/影院的建议，扩大文化资本，拓宽利益
- 学生必须根据自己的老师给出的最后期限在谷歌文档完成自己的工作。
- Students should expect some form of feedback from their teacher based on WWW & EBI where appropriate.
- 学生将需要使用他们的教材和访问埃马克。
- 学生也将起草课程由教师指导，可以期待在草稿的反馈。
英语
英语系由信念，英语教学是学校和全体学生根本重要性驱动。我们为学生提供，使他们在整个课程的所有科目进步所需要的沟通技巧和高等教育及以后的责任。我们也是语言文学作为自己的权利学科研究的倡导者坚定;我们把巨大的价值创造性反应的重要性 - 以学生自己的经验和他人的经验体现在文学。
英语是KS3和KS4的必修课，学生以两个GCSE课程，在今年11月底：英语文学和英语。大量学生选择继续他们的英语学习在365bet体育官网的水平，该部门提供的在英语文学和英语语言文学水平。每个学生被视为独立的个体和支持，因为他们寻求履行自己的学术潜力。
我们还致力于为我们的学生更广泛的教育。我们相信，我们的教学风格以学生为中心，鼓励参与，围绕讨论结构。我们的课程内容了一起最大化学生的参与。我们也通过寻求充实超越正规课程发挥学生的更广泛的教育的一部分。
该部门参与了多个俱乐部和社团，包括创意写作，戏剧俱乐部，读书讨论和语言相关的俱乐部;我们组织了一系列旅行主题相关的学生会议，剧院和其他文化活动的;我们邀请学生涉足的编辑 该fullerian;我们总是寻求刺激的智力，文化和审美情趣。
该部门的主要目标可以概括如下：
关键阶段3
英语在关键阶段3目标的教学中发展在书面和口语熟练和自信的交流，并鼓励个人文本和创造性的反应和是一个关键阶段3的学生的经验。此外，目的是产生文学的兴趣，并鼓励广泛阅读的做法，为的GCSE课程，英语语言和英语文学开始做好准备。
单位包括7年的研究范围：
从KS2过渡
主题和通过诗歌连接
19世纪的小说
创造力和想象力的写作
英语：个人和全球
写事情做好
Drama & Interaction
现代小说
莎士比亚
护照文学
语法
单位包括8年的研究范围：
现代小说
诗歌
英语：过去，现在和未来
创造性的，有想象力的写作
写事情做好
戏剧和互动
印刷媒体
19世纪的小说
现代戏剧
语法
关键阶段4
英语在关键阶段4的目标教学在GCSE英语语言和英语文学为学生准备的评估，以及出示书面和口语自信，有效和灵活的沟通。此外，其目的是鼓励个人文本和创造性的反应和是一个关键阶段4学生的经验，产生文学的兴趣，并鼓励广泛阅读的做法。
今年9名学生学习以下单位介绍了GCSE课程：
小鼠和人的
莎士比亚和业绩挂钩的文本
独立阅读项目
非小说选集，语音和写作
通过迷你EPQ项目沟通
动物农场
诗歌和艺术
在Y10和11名学生学习以下单位：
•现代散文或戏剧文本
•现代和文学遗产的诗歌选集
•看不见的诗
•口语
•创意写作技巧
写作论证和说服
•阅读看不见的小说和非小说
•一个莎士比亚的戏剧
•一个十九世纪的小说
有用的链接和资源
关键阶段5
英国文学
英国文学是在关键阶段5级提供了一个相当流行的过程中，我们的许多学生继续学习在大学的课题。课程给学生一个机会：
•研究不同的文本，从工作首次发表，并从1300年至1990年后进行。
•建立在仔细阅读获得的技能在GCSE水平，使用更先进的技术来开发他们进入更加成熟和复杂的分析。
•探索其他读者的解释，比较文字和关键的讨论和文艺理论的光读课文。
•编织知识和文学，历史，社会和文化背景为解释和文本的讨论的理解。
•表达个人回应文本，探索具有精确和先进的特定主题的语言批判和分析的位置。
过程如下两年三个单元格式，通过外部考试，并通过课程评估学生。
英语语言文学
英语语言文学旨在加深学习者使用英语语言的理解和通过创造性参与了一系列文本的制定文学分析的能力，是各种职业和高等教育学科的一个良好的基础。课程给学生一个机会：
●研究文本，包括的范围刺激：经典，当代小说，成绩单和多模态文本。 •开展独立调查项目。
•探讨一些语言的关键组成部分，他们的结合，使•在意义如何运作的英语口语和书面语;
•探讨如何在语言，形式和内容形状的变化和变革意义的演讲和写作
•应用分析和创造性的方法，以文本的批判性研究，语言学和文学•方法和概念绘制。
•分析的背景因素在生产文本的意义和招待会
过程如下两年多了四个单元格式，通过外部考试，并通过课程评估学生。
有用的链接和资源
说明书用于OCR英语文献 - //www.ocr.org.uk/images/171200-specification-accredited-a-level-gce-english-literature-h472.pdf
规范OCR英语语言文学 - //www.ocr.org.uk/images/171202-specification-accredited-a-level-gce-english-language-and-literature-h474.pdf
安德鲁·摩尔的教师通用 - 大范围的有关特别是英语语言资源 - //www.universalteacher.org.uk/
杰夫·巴顿的水平 - 资源，语言的学生 - //geoffbarton.co.uk/student-resources.php
学生的房间 - 对文学的学生一些重要的资源 - //www.thestudentroom.co.uk/content.php?r=3478-a-level-english-literature
学生房间 - 语言的学生资源 - //www.thestudentroom.co.uk/content.php?r=3470-a-level-english
englishbiz - 所有人的英语水平的学生资源 - //www.englishbiz.co.uk/#a_level
哈佛参考指引 - 风格指南中的课程任务引用时 - //www.staffs.ac.uk/assets/harvard_quick_guide_tcm44-47797.pdf
