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          艺术与设计

          远程教学

          艺术系欣赏这些充满挑战的时代,并完成在线工作不是我们通常的做法。这一变化的时期可能有不同的提供工作机会,并在处理变化的需求,所面临的挑战和限制,我们都经历体会到潜在的创造力优惠。

          KS3

          ·工作将每周设置,并应至少需要一个小时才能完成,并在规定时限被移交。

          ·工作将在谷歌的课堂设置,并应“上缴”的照片。

          ·学生应该检查电子邮件每周这个问题。

          ·工作将与成绩和反馈定期评估。

          ·我们认识到,拍摄工作并不总是在你发送,以帮助标识的过程中,图像的质量公正地对待所有艺术形式的所以需要时间去看看。

          ·设置被改变,从而任务享受你必须花时间在他们的机会。

          KS4

          今年9

          ·学生将通过谷歌通过课堂上的4月20日发表的工作时间表进行设置每周任务

          ·各图集将需要2-3小时之间

          ·你的老师了解到,在材料的使用预期是具有挑战性的。您可能需要在网上订购或修改。

          ·学生将照片或第一手合作。如何从这些图像工作的建议已经在网上设置。

          ·学生已投入两个不同的群体和具有分配的老师谁是监督他们的进步。

          ·工作要为照片网上提交。花时间在照片,公正地对待你的工作。

          ·生产的所有工作是课程和将形成年11最终评估的一部分。

          今年10

          ·学生已通过在谷歌教室工作日程安排设置每周任务

          ·每个绘图将需要2-3小时才能完成,在设定的最后期限被打开。

          ·工作要网上提交的照片,想想你的照片做正义的工作质量。

          ·生产的所有工作是课程,将形成明年的最终评估的一部分。

          KS5

          今年12

          ·学生获发工作时间表,并有每周的任务来完成。

          ·学生应定期检查他们的电子邮件,并与他们的老师对应。

          ·所有的工作要完成,并拍照被打开在谷歌之前,教室

          ·这是一个重要的时间和学生应该使用它,以及他们能真正发展自己的技能,记录和试验。

          ·老师都知道如何挑战这一时期是和经常因为需要将支持学生。

          ·生产的所有工作是课程,将形成明年的最终评估的一部分。

           

          介绍

          该部门是由夫人摹树林运行和思念米德莱塞的支持。

          项目借鉴学生的个人经历,他们的周围环境,第一手的观察和自己的想象。

          关键阶段3

          7年

          1项 教学围绕艺术设计的基本要素的输送结构;线,色调,形状,颜色,图案及质地。学生们意识到通过不同的创造力和想象力的任务的各个元素。上下文的引用被引入作为参考,这些元素和写生工作单元和最后结果证明了学习。

          2项  引进的幻想和奇怪的标题, 学生群的主题共同探索的形状,图案和不同的生物的颜色。他们从辅助源完整附图和产生一定范围的创造性和想象力的想法为“混合”生物头。这是一个3D项目,另外它是一个循环项目,最终的3D头从发现的材料建造和彩绘。课堂作业是由4-6个星期的作业任务,支持生产生物从再循环材料完全由。

          3项 这个词的主题是景观和在本单位鼓励学生探索从谁受到启发这个主题不同艺术家的作品的多元化。完成了从一个选择的艺术家转录工作,他们则在他们选择产生响应主题景观自己的工作材料被赋予更大的自由。

          8年

          1项 无论引入植物(花头)或动物(昆虫,臭虫)学生从图像和对象的工作产生的两个主题之一创造力和想象力的想法称号。高品质的绘画技能的发展是从这些研究探讨,颜色,质地和形式制定了重点和工作。最终结果
          使用一系列的施工方法在粘土中创建的。

          2项 这个单元的主题是静物和使用对象的团体,学生被教导有关的不同形式的建筑。生产工作包括详细的语气和开发工作,观察图中无论是油漆或油画棒。引进环境关系决定了项目最终结果的方向。

          短期3本学期学生从两个主题之一工作期间:图形或图案。生产工作包括观测图,富有想象力的发展思路,材料和版画的探索。

          在今年年底8名男孩让他们对GCSE的选择。

          今年9

          创业初期GCSE。

          在今年的前两项分为6-8周给孩子机会去体验块,探索和发展有关的广泛的不同材料/技术及其特性的理解。目的是为了拓宽自己的知识基础,并充分培养学生的GCSE课程的要求。涵盖的领域包括:印刷制作,;油布,凹版印刷,单和collograph,拼贴画,三维设计;线,纸型,MOD鹏和存储卡。

          在第三个任期,探索到不同的绘图技术将提供完整的GCSE课程起点

          关键阶段4

          检查主板:爱德思

          控制评估:60%。
          外部集分配:40%

          当然提供的GCSE艺术为学生提供了广泛的令人兴奋和刺激的创作机会
          探索其在艺术和设计,是与个人相关的和自然的发展利益。

          在艺术设计的取消签署过程中,允许学生工作在广泛的2D和/或3D过程,包括新媒体和技术。有一个显著专注于摄影和学生将被鼓励用摄影来收集第一手的研究,并通过数字摄影和图像处理,以探索和发展思路。他们会期间预计产生两个或更多的下列选项相关的实际和上下文工作:

          艺术设计(美术),其包括

          绘图/绘画,,雕塑,土地艺术,版画,透镜或光基础的媒体

          艺术设计(摄影)包括

          基于主题摄影,实验影像,新媒体业务

          艺术设计(3D设计),其包括

          陶瓷,雕塑,装饰身体,环境艺术,建筑设计

          艺术设计(图形),其包括

          插图,计算机图形学,透镜或基于光的媒体,广告

          艺术设计(纺织品)包括

          印刷和/或染色的织物,构造和/或缝合的或装饰纺织品,时装或服装

          控制评估(正式 - 课程):在GCSE过程中,学生将完成两个工作单位,包括各种形式的发展,然后最终结果。 (45小时控制的评估将在正常的课堂监督下完成)。

          关键阶段5

          检查主板:爱德思

          学生学习艺术和设计的未认可GCE。这种一般过程中,他们将覆盖美术包括的方面;雕塑,绘画和版画,3D设计,纺织品,摄影和平面设计。他们可以选择不同学科或材料的专注于一个特定学科或替代,工作。

          在一个级别由2个单位的工作:

          个人调查 - 单元1

          这是工作的一个协商的组合,展示学生的研究,开发,探索和分析观点的能力。学生将承接在那里它们将被引入或重新引入到宽范围的不同的材料和实践的诱导期。此外,他们将完成与所关注的特定领域语境研究。为单元主题是由部门设置和基于最初在伦敦的一个基础研究项目,设置过暑假,包括周边城市在其最广泛意义上的摄影和画廊的研究。

          在12年的夏季学期,并通过对今年春季学期开始13名学生将采取更加独立的道路,并进一步发展其个人的调查和有效缔结作品的一门学科,他们所选择的(一个或多个)。 (完整的水平的60%)。

          外部集分配 - 单元4

          这是由考试机构设置和文件将在今年二月份发行13将给予学生跑向考试10周准备期。就在这个时候,他们将完成由部门支持的初步调查和研究。期末考试是20小时控制周期,其中学生产生肉眼显著的作品。 (完整的水平的40%)。

          资源部门非常好,两个专用带365bet体育官网的研究区域一起客房资源。有优良的访问它,包括计算机工作站,数码相机,图像处理软件,两个数据投影仪和绘图板。

          该部门以及视觉资源,广泛收集的参考书摆放。 (该库还具有艺术书籍优良的集合。)这两个房间都设置了3D和2D作品,包括版画,粘土,石膏,涂料和混合媒体。

          课外

          为学生提供机会,完成作业,系提供每周两个艺术类学生社团发展和/或完整的类工作或工作的自我导向的项目。

          V是它的 

          在今年8名男孩提供机会参观华纳兄弟。 工作室 在利维斯登。这次访问报价男孩机会了解在艺术事业提供的广度,也更多地了解了哈利波特电影的制作。

          在今年9科就诊泰特现代美术馆从集合制定工作,并收集信息和发展的理解有关的艺术家相关的自己的学业。

          该部门运行的两年一度的纽约之行的关键阶段4和5,这包括参观现代艺术,古根海姆博物馆和文化景点,如埃利斯岛,克莱斯勒大厦和体育赛事,如冰球博物馆。

          在佩里绿色的亨利·摩尔基金会的访问,赫特福德郡还每半年运行,这包括参观他的作品的工作室,画廊空间,雕塑花园,设有一个导游,培养学生理解摩尔定律的艺术之旅作为世界著名艺术家的;雕塑家和版画家。

          我们必须在具有教育学院创造性讲座节目参加了过去,在过去的几年中,包括由安东尼·葛姆雷,科尼利亚·帕克和昆丁·布雷克会谈。

          每一年,在过去的四年中,我们已经在一个艺术家版画邀请到太阳能印刷传递讨论。希拉·德·罗萨提供了一个令人兴奋的一天桥接摄影的过程,并通过手在版画日支持两个GCSE和水平的学生正在进行的课程版画。

          除此之外,该部门的展品,每年夏天工作在商场画廊在伦敦国家学生艺术比赛的一部分。

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